Dyrektorka szkoły, nauczycielka wczesnoszkolna, terapeutka integracji sensorycznej, terapii ręki, terapeutka dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu
Absolwentka Wyższej Szkoły Humanistycznej w Lesznie na kierunku wychowanie przedszkolne i wczesnoszkolne, studiów podyplomowych z terapii integracji sensorycznej, terapii ręki, terapii dzieci i młodzieży w spektrum autyzmu, w trakcie kursu Stosowanej Analizy Potrzeb. Uczestniczyła w licznych konferencjach, kursach i szkoleniach m. im.: kodowanie i programowanie, dziecięca matematyka prof. Gruszczyk-Kolczyńskiej, odimienna metoda czytania I. Majchrzak, moduły edukacji daltońskiej, NVC. Współorganizatorka „Śniadań na trawie”, „Przystanku Leszno”, szkoleniowiec organizacji pozarządowych. Swoją pracę poddaje cyklicznie superwizji.
Teaching
Speaking
Family Support
Children's Well-being
Od zawsze chciałam pracować z dziećmi i dla dzieci. Już w liceum jako wolontariuszka prowadziłam świetlicę przy Sądzie Rejonowym dla dzieci zagrożonych społecznie, byłam wychowawcą na koloniach i obozach terapeutycznych. Zawsze płynęłam pod prąd stawiając dziecko na pierwszym miejscu pracując inaczej niż większość. Tam gdzie inni widzieli „niegrzeczne” czy źle wychowane dziecko - ja starałam się dostrzec człowieka, który nie potrafi poradzić sobie z własnymi lękami i problemami. Będąc po raz pierwszy na Forum Nauczycieli Przedszkola zrozumiałam, że idę dobrą drogą. Poznałam Pasjonatów Nauczania, ludzi o podobnych poglądach. Zakochałam się w edukacji daltońskiej, outdoorowej, ocenianiu kształtującym. Zgłębiam inne alternatywne ścieżki edukacji, czerpię z nich radość i satysfakcję. Każdy młody człowiek jest inny, inaczej trzeba do niego podejść, dlatego często szukam rozwiązań w książkach, rozmowach z moją grupą wsparcia Pasjonatów Nauczania czy z najważniejszymi ludźmi czyli z rodzicami. Uwielbiam gdy wspólnie wypracowane metody przynoszą korzyści i dziecko zaczyna zmieniać się na moich oczach. Jestem zwolenniczką pracy bez pakietów, ocen, dzwonków, podążania za dzieckiem, dawania mu swobody w działaniu, samodzielności. Staram się zaszczepić w nich chęć uczenia się, samodzielnego odnajdywania odpowiedzi na nurtujące ich pytania czy rozwiązywania problemów.
